Гарри и Светлана Реуш: усадьба «Страна добродетелей» - наше служение

общественный Пространство

Гарри Реуш - профессор МИМ Киев, бывший руководитель проектов Группы Всемирного Банка, международный консультант американского происхождения, работал в разных уголках мира, а теперь и в Украине, и его жена - Светлана, учительница украинского языка и литературы и зарубежной литературы, дело воспитания молодого поколения на основе ценностей и человеческих качеств решили сделать делом своей жизни, своим служением. Уже шестой год в небольшом селе Гута Богуславского района Киевской области, функционирует школа - усадьба «Страна добродетелей» , Где эта пара энтузиастов принимает детей на каникулы. Малышей и подростков здесь ждут не только развлечения на свежем воздухе, шанс прикоснуться к настоящему сельской жизни вплоть до возможности покататься на лошадях, но и занятия, которые закладывают в них ценностные ориентиры, которые должны помочь им во взрослой жизни. Только молодежь может принести реальные изменения в жизни страны - убеждены основатели «Страны добродетелей» - а для этого с ранних лет у них нужно вложить правильный "компас".

Общественный Пространство Как называется Ваш проект?

Светлана Проект называется усадьба «Страна добродетелей». Именно усадьба, сельский дом, где дети живут как одна семья, где учатся любить и уважать друг друга, где есть поддержка младших детей старшими, где царит домашняя атмосфера, а не лагерь. Лагерь - как всегда говорит Гарри, - эти слова из Советского Союза, поэтому оно нам не подходит, не подходит сама концепция лагерей. Родители говорят: «Мы ощущение, что привозим детей не во лагерь, а в деревню к бабушке, где о них позаботятся как о родных и обязательно вкусно накормят. И никто не останется без внимания ».

Общественный Пространство Как возникла эта идея?

Светлана: Это идея моего мужа. Он получил наследство от своего отца и решил этими средствами распорядиться именно так. Он сказал: «Ну что я буду делать с этими деньгами? Я могу купить дорогую машину, но это не сделает меня счастливее. Я хочу вложить средства именно в такое дело, не дожидаясь прибыли. В жизни я получил все, о чем мечтал, даже больше, поэтому сейчас я хочу реализовать именно такой проект ». Я, конечно, сначала опасалась, что это будет непросто, что может быть так - мы эти деньги вложим, а ожидаемого результата не будет, и дети не появятся. Но я решила, что нужно поддержать мужа, потому что идея интересная, и в принципе, это то, чем я занималась всю жизнь: я работала в школе с детьми, учила, занималась воспитательной робой. И тут меня привлекла та идея, что больше времени можно уделить именно воспитанию - тому, на что не хватало времени в школе, поскольку в школе основная задача - научить. Конечно, вместе с обучением мы и воспитываем, но для воспитания хотелось бы гораздо больше времени. Хотелось бы иметь время, чтобы с детьми просто поговорить о наболевшем, о том, что у них на душе, что их беспокоит, а не только научить грамотно писать, читать, говорить ... хотелось именно воспитывать хороших, порядочных людей, положительно влиять на культурные изменения , хотелось сделать для других детей то, что каждая мама хочет сделать для своего ребенка - воспитать достойного человека.

Общественный Пространство: В чем заключается философия Вашей школы, и правильно ее так назвать?

Общественный Пространство: В чем заключается философия Вашей школы, и правильно ее так назвать

Светлана: Да, иногда мы называем этот проект «летняя, зимняя школа», ведь мы учимся быть хорошими людьми. Основная идея - воспитывать положительные качества характера, воспитывать добродетели. Мы не первыми, кто это делает. Если посмотреть на общешкольную программу, то там на уроках этики, языка, литературы и других это тоже происходит, тоже воспитываются общечеловеческие ценности. То есть мы не были новыми в этом, но мы хотели заниматься воспитательным процессом не только во время занятий, а в течение 14 дней (минимальное количество дней) постоянного пребывания ребенка под наблюдением, во всех сферах детской деятельности.

Дети находятся в течение определенного времени на свежем воздухе, много двигаются, принимают здоровую пищу, фрукты, овощи из собственного сада и огорода. Они частично отдыхают. Оздоровление - это прекрасно, и это нужно всем, но это не на первом месте и мы не специалисты в этой области. Если бы встал вопрос, заниматься исключительно оздоровлением, пригласить кого-то, чтобы делали массажи, подбирали травяные чаи, лечение и другие процедуры, а воспитание не заниматься, тогда это было бы бизнесом, а это не наша цель. Каждый день, утром, в десять часов, мы начинаем занятия, где говорим о плане действий на этот день, о том, как прошел вчерашний день, или никто никому не мешал спать, какие есть проблемы в нашем коллективе, как мы это будем решать и о которой добродетель необходимо говорить на занятии. Дети принимают активное участие в выборе темы занятия, они четко понимают и осознают, над чем нужно работать. Но дети это понимают после нескольких дней знакомства. Одно занятие, потом перерыв, чай, печенье, а потом еще одно занятие, то есть до обеда это наша основная работа, которую мы должны сделать, дети к этому привыкают.

Я говорю: «Если мы сделали основную работу, которую имеем сегодня, то дальше можем развлекаться, гулять, ехать купаться, бегать, кататься на велосипеде, играть в мяч или проводить различные конкурсы. При этом не забывая о том, о чем говорили на занятиях: взаимоуважение, единство, энтузиазм, поддержку, доброту, умение услышать, толерантность, трудолюбие, аккуратность, терпение, умение радоваться, творчество, заботу о других, скромность, уверенность, правдивость ....

При этом не забывая о том, о чем говорили на занятиях: взаимоуважение, единство, энтузиазм, поддержку, доброту, умение услышать, толерантность, трудолюбие, аккуратность, терпение, умение радоваться, творчество, заботу о других, скромность, уверенность, правдивость

Общественный Пространство: Можете, к примеру, привести одну из добродетелей и объяснить, как вы дальше с ней работаете, как вы эту тему развиваете?

Светлана: Например, тема урока - «Правдивость». Мы говорим о том, что правдивость является основой всех добродетелей. Обсуждаем, что значит быть истинным, для чего необходима эта добродетель, в чем она проявляется? Рассматриваем ситуации и обсуждаем, как нужно поступить. Например: ты провинился и поймал себя на мысли, что ты стараешься оправдаться. Как нужно поступить в данной ситуации? Мы прочитаем произведение, притчу или сказку, где будет акцентировано внимание также на этой добродетели, после чего будет беседа. В конце урока дети должны сделать вывод, что эта добродетель им в жизни действительно будет помогать. Но мы всегда даем возможность детям самим сделать вывод: мы делаем вывод на этом уроке, а подводим их к этому, они же должны решить, это им вообще нужно или нет, хотят ли они духовно развиваться, или деградировать. Мы объясняем детям, что когда они будут прилагать усилия к своему духовному и культурному развитию, то будут чувствовать себя счастливыми, будут иметь радость от того, что делают что-то правильно. А когда делаешь неправильно, то даже если думаешь, что этого никто не заметил, никто не узнает, сам же ты это знаешь, тебя же совести будет мучить, как ржавчина железо. В таком случае я привожу в пример индийскую притчу, где сказано, что у каждого человека есть два волка: один белый, другой черный - и от нас зависит, которого мы будем кормить и которого вырастим в своем сердце - белого или черного.

Общественный Пространство Сколько уже существует Ваша школа?

Светлана: Уже шестой год.

Общественный Пространство: Есть дети, которые приезжают не впервые, видите ли Вы в них какое-то отличие, развитие?

Светлана: Да, есть дети, которые приезжают каждый год. Они охотно возвращаются, и мы всегда их рады видеть. Они отличаются душевной теплотой, человечностью, искренностью, порядочностью, честностью, трудолюбием - это также замечают и их родители, и учителя. Конечно, это приятно видеть.

Общественный Пространство: вот потом влияет на их обучение в обычной школе, помогает им в жизни?

Светлана: Все не могут быть отличниками. Но имея такие добродетели как дисциплинированность, настойчивость, трудолюбие, ответственность, целеустремленность, я считаю, что ребенок достигнет лучших результатов в учебе.

Общественный Пространство: Делает это детей счастливее?

Светлана: Об этом, конечно, лучше спрашивать у них самих. Я думаю, что даже если сейчас они могут чего-то не понимать, то в будущем поймут, что это делает их счастливее. Если они выберут правильные жизненные ценности, я уверена, что это будет делать их счастливыми людьми, а в будущем счастливыми их семьи, их детей.

Общественный Пространство: Кто преподает в вашей школе?

Светлана: Я педагогический стаж 18 лет, муж помогает - он профессор, преподает в Международном институте менеджмента (МИМ) в Киеве. Я также приглашаю моих коллег-учителей, то есть все имеют высшее педагогическое образование.

Общественный Пространство Как учителям из обычной школы с определенными рамками, стандартами удается трансформироваться для работы в Вашей летней школе?

Светлана: Мои помощники, мои коллеги говорят, что они работают с удовольствием, что они это любят, и многих детей, которых они обучают, нужно брать в нашу школу - чтобы они менялись к лучшему. Когда-то была такая ситуация: к нам приехали дети из Богуславской школы, и мне об одном ребенке сказали: «Он очень проблемный, его лучше не брать, зачем тебе эти проблемы?» Но я поговорила с мужем, а он отреагировал следующим образом: «Нет , мы не будем отказывать. Так складывается ситуация: возможно, ты нужна ему, а он зачем-то тебе ». Я пообщалась с родителями мальчика и увидела, что они очень хорошие люди, чувствуется тепло, свет их души - и мы согласились. Этот ребенок в начале, действительно, была довольно "проблемной", но он услышал нас и стал значительно лучше в своем поведении, заинтересовался, много помогал, изменилась также его поведение в школе. Я думаю, мы его энергию направили в правильное русло. Моя коллега, который видел его после нашей школы дальше в процессе обучения, говорила, что его не узнать - настолько он изменился. Почему так случилось? Возможно, потому что к нему отнеслись по-человечески, заметили его хорошие качества, перестали критиковать.

Вообще, в любой ребенка лучше относиться по-человечески, а не с позиции силы: «Я сказала - ты должен сделать», - такой подход не работает ни в семье, ни в школе. Они могут до поры до времени слушаться и выполнять указания, но уважать не будут, без мотивации. Поэтому мы стараемся всегда говорить так, чтобы они нас услышали, замечаем положительные качества и акцентируем внимание именно на них. Тогда у ребенка возникает еще большее желание к самосовершенствованию ..

Общественный Пространство: Да говорят: «Те, кто меньше заслуживает любви, больше нуждается» - это о "проблемных" детей, их способ вопить о каких-то своих проблемах. Легко дети идут на контакт с Вами, ведь такие темы часто обсуждают даже в семье, с родителями?

Светлана: Общаясь с детьми, я заметила, что есть вопросы, которые дети не обсуждают с родителями: или стесняются, не хотят, чтобы знали, просто у родителей не хватает времени, потому что они пытаются, прежде всего, обеспечить семью материально ... Я, с одной стороны, их понимаю: они устают от работы, и имеют право на отдых, поэтому, возможно, в чем-то не успевают. Наша цель помогать и поддерживать родителей в воспитании детей.

Легко дети идут на контакт? Нельзя сказать, что увидели тебя и сразу будут доверять - нет. Они будут присматриваться, потому что всегда хотят понять, можно ли тебе доверять или нет. Но когда поймут, что нельзя, тогда будут открыты, могут просить о помощи, о совете, тогда мы с ними просто становимся близкими друзьями. Впрочем, в детской дружбе обязательно нужно уметь хранить секреты - конфиденциальность является обязательным условием. Бывает ребенок сам просит: «Я поговорю с Вами, но не хочу, чтобы об этом ни родители знали, ни другие люди». Если мы знаем, что этот вопрос актуален для детей и интересует не только эту девочку или этого мальчика, видим, что об этом надо говорить, мы обсуждаем эти ситуации на занятиях, но не называем, кого лично они относятся.

Общественный Пространство Чем у вас занята другая половина дня - после бесед о достоинства

Светлана: В 8: 30-9: 00 у нас первый завтрак. Перед завтраком дети добровольно должны убрать свои кровати, помочь накрыть на стол, после завтрака - убрать посуду. Потом у нас занятия, 11:00 -12.00, второе. Мы, конечно, делаем перерывы, чтобы они могли активно двигаться, чтобы обязательно чередовалась интеллектуальная деятельность по физической. В 13:00 - обед, с 14:00 до 15:00 у них свободное время, где каждый занимается, чем хочет: кто-то рисует, кто-то играет на улице, кто-то индивидуально учится верховой езды. С 15:00 до 16:00 творческие мастер-классы, в 16:00 дети снова питаются. С 16:30 до 18:30 - вечерняя программа, где проходят различные конкурсы и квесты. По нашим домом - лес, в котором очень хорошо проводить квесты. А еще дети под руководством Гарри снимают фильмы. Они сами пишут сценарий, диалоги, обсуждают с Гарри, что надо сделать, пересматриваются, все удачно получилось, если нет, то встречаются еще, чтобы, например, записать диалоги более четко. Гарри с ними также проводит занятия по английскому языку: индивидуально или вместе - для всех желающих, используя проектор, показывает какой развивающий мультфильм, который они потом обсуждают на английском языке. Любят петь в караоке известные английские хиты. Во второй половине дня также проходят спортивные эстафеты, флешмобы, подвижные игры на свежем воздухе ... А после ужина мы смотрим фильм, или проводим дискотеку, караоке, или раскладываем костер и поем под гитару.

Общественный Пространство: Легко родители отдают Вам своих детей на воспитание?

Светлана: Да, если они знают нас не только из Интернета, а из-за рекомендаций своих знакомых. Первыми нашими учениками стали дети коллег моего мужа и их одноклассники. Они и сейчас вместе с нами. Среди них есть такие, которые в будущем будут нашими лучшими помощниками-вожатыми, учителями. Родители слышат от своих знакомых, чьи дети уже были здесь, что им понравилось, тогда отдают легко.

Когда родители звонят, то я объясняю, что это сельская местность - здесь комары, коты, собаки, которых дети берут на руки. «Мы все это знаем, мы сами выросли в деревне, для нас это не проблема. Мы как раз хотим этого для своих детей - свежего чистого воздуха, быть ближе к природе, почувствовать колорит украинского села ». Питание наше - традиционное украинское: борщи, супы, котлеты, каши, вареники, салаты, молочные блюда ... Например, коллега моего мужа - юрист, которая работает в Киеве, привезла своего ребенка, - было доверие, потому что она знала Гарри лично, - и первым ее пожеланием было: «Хочу, чтобы дочь научилась есть борщ вместе со всеми детьми». Бывает, что родители говорят: «Ребенок такого не ест», - но потом, со всеми детьми, они начинают есть даже то, чего не ели раньше.

Общественный Пространство С детьми какого возраста Вы работаете?

Светлана: От шести до пятнадцати-шестнадцати лет.

Общественный Пространство: Могли бы Вы анонсировать, пригласить детей на ближайший набор в Вашу школу?

Светлана: Мы работаем в то время, когда у детей каникулы. Следующая встреча состоится 2 января, если ситуация графику каникул в школах не будет меняться. Мы сможем работать в январе 12-14 дней. А также на весенних и осенних каникулах, если они начинаются и заканчиваются в одно время. Летом это 5-6 заездов по 14 дней каждый.

Общественный Пространство Как Вас найти?

Светлана Наша усадьба расположена в селе Гута, по ул. Шевченко 110, Богуславского района Киевской области - это 130-150 км от Киева, в зависимости от того, откуда уехать. Заехав в Гуту, можно любого спросить, потому что все знают, где живет американец и где отдыхают дети.

Гарри: Удобнее ехать от станции «Выдубичи», можно обращаться к нам, мы подскажем, как лучше доехать. (К разговору присоединяется Гарри, который только что вернулся с занятий - примечание автора).

Светлана: Из опыта я могу сказать, что родители часто договариваются друг с другом, объединяются и используют одно транспортное средство. Например, один папа или мама привозит несколько детей из разных семей. Кто едет уже не первый раз, ищет знакомых, чтобы присоединиться с ребенком. Если же нет знакомых, они звонят и просят: «Передайте, пожалуйста, мой номер телефона тем, кто к Вам едет, и у кого есть свободное место, я заплачу за проезд своего ребенка», - таким образом также ребенок может приехать.

Мы заключаем договор с родителями, когда принимаем детей о том, что они передают нам детей на 14 дней, где указаны все условия для питания и того, что нужно обязательно пройти медосмотр и иметь справку, которая требуется для посещения детских учреждений. В таких случаях родители просят прислать им договор по электронной почте, его распечатывают, подписывают и передают вместе с ребенком. В летний период обязательным условием является разрешение родителей на пребывание в открытом водоеме. Дети не должны заплывать за буйки, если ребенок маленький, то мы требуем, чтобы были нарукавники, круги.

Гарри: Если у людей возникнет желание нас посетить, то мы не откажем. Я уверен, что будут люди, которые заинтересуются. И если группа желающих, то мы можем заказать маршрутку из Богуслава или со станции «Выдубичи» к нам, организовать ночевку с пятницы на субботу, предоставить в пользование наши помещения для проведения мероприятия. Люди могут приезжать, чтобы просто погулять на природе - это сельский зеленый туризм. Летом мы принимаем только детей, но во время, когда нет детей, можем пригласить и какой-то клуб.

Светлана: Это может быть, например, клуб йоги или танцевальный коллектив. Кстати, у нас были группы детей 18-ти лет - танцевальный коллектив до 30-ти детей, приезжавших в Богуслав, кажется, на фестиваль «Киевщина молодая», и они у нас останавливались на время проведения фестиваля. А в зимний период есть прекрасный бассейн, который мы с детьми посещаем; и в зимний, и в летний период им интересно кататься на коньках - в Богуславе очень хорошая каток «Льодограй». Здесь есть чем заняться, главное удачно спланировать!

Общественный Пространство: Гарри, возможно, Вы что-то добавите о философии Вашей школы?

Гарри Целью создания нашей школы не было получение прибыли. Как я люблю говорить, это служение. Что мы лично от этого получаем? Если через 10-15 лет кто-то из этих детей придет и скажет, что мы положительно повлияли на его или ее жизнь, жизнь их семьи, для нас этого будет достаточно. Мы, конечно, и сами любим жить в Гуте, но мы также хотели найти то, что было бы нашим призванием.

Отчасти это было осуществлено с наследству от моего отца, не полностью, но я это не рассчитываю вернуть. Посмотрим, что будет в будущем, но сейчас мы хотим, чтобы это были средства, которые просто покрывали расходы на три-четыре месяца, пока дети находятся у нас. А ведь есть еще восемь месяцев, когда мы оплачиваем содержание всей усадьбы.

Общественное пространство: То есть это, скорее, благотворительность?

Гарри: Да, мы вкладываем свои семейные ресурсы в это дело, не ожидая материальной выгоды. Люди понимают это, в частности, стоимости пребывания ребенка в школе. Поэтому мы часто видим среди наших родителей тех, которые тоже приобщаются к этому делу с радостью. Они бесплатно передают детям сладости, фрукты, овощи, аудиотехнику, игрушки, проводят занятия, мастер-классы, консультируют как психологи, логопеды.

Светлана: Я бы еще хотела добавить: особенно приятно, что дети проявляют интерес к этой деятельности. У нас нет столь четко запланированной программы, сегодня мы только об этом говорим, а завтра - о другом. План, конечно, есть, но если мы видим, что в коллективе есть какая-то проблема при выборе темы занятия, отдадим предпочтение той, которая существенно поможет решить именно этот вопрос в отношениях детей .. Если мы видим, что дети не умеют дружить, не имеют единства в коллективе, чтобы организовать какую-то совместную деятельность, значит нужно поговорить именно об этом.

Когда старшие дети, которые проявляют интерес, то мы позволяем им провести занятия - не обязательно, чтобы мы его проводили. Мы говорим: «Вы готовитесь и проводите урок, а мы вам поможем всем, чем нужно». То есть во главе с кем-то из старших дети выбирают те темы, которые они считают наиболее актуальными, сами проводят это занятие, делятся опытом, рекомендуют другим детям пример правильного поведения. Я заметила, что именно такие занятия имеют успех. Когда ребенок слышит поощрения хорошего поведения от другого ребенка, не только от взрослого, то воспринимает это как-то особенно, с большим доверием. Когда учитель в школе говорит, что надо делать так и так, то есть дети, которые занимают позицию противодействия: «Нет, не буду слушать». Когда мама с папой тоже требуют: «Ты должен быть таким или таким», - они это отталкивают. А когда ребенок-ребенку говорит по собственному опыту: «Ты знаешь, так лучше, я это понял на собственном опыте» ... Например, тема дружбы: «Ты знаешь, имея больше друзей, строя с ними отношения именно так, я понял, что иногда надо простить ... »

Гарри: Это происходит и рамках школьной системы - они учатся друг у друга, но не всегда лучшем: как быть крутым, употреблению наркотических веществ, алкоголя, ранний интерес к сексуальным отношениям, а здесь они по нашей инициативе учатся друг у друга чему-то хорошему. Мы прекрасно понимаем, что сейчас некоторые дети начинают половую жизнь в 12 лет, рано узнают о наркотиках. Мы понимаем, что они в 12-13 лет могут увидеть что-либо в Интернете, потому что сейчас это доступно. Если молчат родители, это означает, что единственное, где они могут этому научиться - это от друзей в школе. Мы это видим по своим детям: например, моя дочь, когда приезжает из Москвы, то ей нужен где-то неделю, чтобы перестроиться на более спокойный ритм семейной жизни, который отличается от школьной среды, где, я уверен, есть много грубых слов. Это нужно сбалансировать. Если молчим мы, родители, общество, то они научатся этом только так, думая лишь о том, кто самый крутой. Я читал интересную статью о том, что дети, которые были очень популярными, крутыми в школе в 12-13 лет - в 20-22 наоборот - отставали от тех, в которых был другой темп развития.

Светлана: Мы говорим с ними не только теоретически об определенной какую добродетель, но и о практических вещах - как эти качества проявляются. И было, наверное, наивысшей похвалой, когда однажды ребенок сказал мне на уроке: «Если бы наши родители проходили эти занятия с Вами или с такими людьми, как Вы, то они бы не развелись и мы бы жили сейчас в полной семье» . От таких слов просто появлялись слезы на глазах. Дети анализируют: «Когда мы вас слушаем, понимаем, что наши родители недостаточно проявляли такие добродетели, как любовь, взаимоуважение, единство, терпимость друг к другу и т.д.» Когда возникают какие-то проблемные ситуации, мы их ругаем, а спрашиваем: «Дети, как вы думаете, каких качеств не хватает в нашем коллективе? Давайте подумаем все вместе - какие достоинства нам нужно развивать, чтобы ситуация изменилась к лучшему ». Мы это обсуждаем и приходим к какому-то общему выводу, которых добродетелей не хватило.

Мы это обсуждаем и приходим к какому-то общему выводу, которых добродетелей не хватило

Дети также очень любят быть физически занятыми - у них есть много энергии, и каждый раз нужно продумать, как эту энергию направить в позитивное русло.

Дети также очень любят быть физически занятыми - у них есть много энергии, и каждый раз нужно продумать, как эту энергию направить в позитивное русло

Они любят работать с землей. Например - нужно собрать клубнику на грядке или нарвать вишен на компот, то всегда есть море желающих помочь. Была такая ситуация: в августе надо было собрать картофель с небольшой грядки, дети знали, что там есть картофель, и постоянно спрашивали: «А когда же мы картошку будем выкапывать?» Детей было много, около сорока. Работу организовать будет невозможно - если все копать одновременно, поэтому надо было выбрать самых, и это для них была большая честь. Мы поняли, что хороших и ответственных много, значит, нужно собирать картофель по очереди. Соседи говорили: «Мы в жизни еще такого не видели. Дома своих детей не допросишься, чтобы помогли, а у вас стоит очередь », - это было очень приятно видеть. После этого мы собрались, и дети уже сами сделали вывод: «Светлана Владимировна, при выполнении этой задачи мы проявили такие добродетели как трудолюбие, дисциплинированность, надежность, ответственность, решительность, служение, желание помочь, дружественность, единство, энтузиазм, уважение друг к другу , аккуратность ... ведь мы собирали картошку не всю подряд, но и сортировали на маленькую, большую и среднюю, поэтому так быстро и качественно справились, получили удовольствие и гордились собой ». Эта обычная сельская работа оказалась для детей из города очень интересной, и была им в радость. То есть у нас не только теория, разговор о добродетели, но и пример в реальной жизни.

Родители нам рассказывают: «Мы не узнаем своих детей: раньше, поев, они просто вставали и уходили, а сейчас моют после себя чашку, тарелку, или, например, самостоятельно, без напоминаний, душ принимают», - это, опять же, воспитание одной из добродетелей - самостоятельности. Мы объясняем детям: «Эти добродетели вам помогать сейчас в ваших дружеских отношениях друг с другом, а позже - в ваших семейных отношениях. От этого выиграете и вы, и ваши дети ».

Мы часто приглашаем на встречу с детьми успешных в той или иной сфере деятельности людей, которые честным путем достигли поставленной цели в жизни благодаря именно добродетелям. Они приводят примеры из личной жизни о том, как и какие достоинства им помогали. Это личности, которые знают в нашем районе и за его пределами, это родители наших детей, это мой человек, это участники АТО и многие другие.

Гарри: Если мы говорим глобально о том, что происходит сейчас в Украине, то многие скажут, не только я, что Майдан был началом культурных изменений, когда украинская культура начала выделяться из бывшей советской и российской культуры. Сейчас мы четко видим, что культуры двух стран отличаются друг от друга. Мы общались с жителями Уральского региона, приезжавших сюда, и было очевидно, что они живут в совершенно другом мире. По отношению к людям моего возраста - тех, которые находятся в Верховной Раде, или чиновников, то у меня нет ожиданий, что они изменятся. Я знаю этих людей, я с ними много работал. Еще с середины 90-х среди иностранцев было понимание, что если человеку больше 45 лет, то она уже не будет переключаться на новые идеи - мы говорили об этом открыто. У меня есть много историй с этого времени, поскольку я был одним из первых иностранцев, работавших в различных регионах России, в частности, я работал на юге, в Ростове-на-Дону, Северной Осетии.

В конце концов, дети - это будущее. Каково же нас ждет будущее, если мы не работаем над вопросами культуры? Во многих иностранцев уровень уважения к украинскому обществу является низким, например, в Голландии, где до сих пор не подписывают Соглашение об ассоциации, Украина очень нужна. Почему это Соглашение Украины нужна? Во-первых, потому что Украине нужны деньги, но не только. Мы договорились изменить правовую систему, чтобы она функционировала по европейским стандартам, а не как в Советском Союзе - это огромная работа, которую нужно осуществить. Я работал в этом направлении, и у меня есть только одно слово, чтобы это описать - хаос. Даже если есть хорошие эксперты, которые готовы разработать соответствующий законопроект, то после этого начинается карнавал, все стороны пытаются повлиять таким образом, чтобы они потом могли это использовать в личных интересах. Некоторые из моих близких друзей юристы говорят об этом еще более жестко. Но Украине нужен Европейский Союз, необходимо это обновление культуры. Сейчас опять эксперты настаивают на большей упорядоченности, открытости, как, например, с электронным декларированием, когда депутаты и чиновники высшего ранга обязаны открыть информацию о своем имуществе. Это не значит, что сразу будет полное очищение. Я думаю, что все об этом догадывались, но сейчас, когда все могут это увидеть веб-сайте, когда дрон может летать и снимать на видео, как живут эти люди, у которых заработная плата не превышает тысячи долларов в месяц, а дома стоят миллионы, - это все сейчас является поводом для изменений. В конце концов, чтобы пришел успех, то особенно молодежь, дети, подростки, студенты должны заявить, что они хотят чего-то другого, хотят перемен.

Усадьба в соцсетях.

______________

Подготовили Любовь Еремичева и Ирина Гузий

Он сказал: «Ну что я буду делать с этими деньгами?
Обсуждаем, что значит быть истинным, для чего необходима эта добродетель, в чем она проявляется?
Как нужно поступить в данной ситуации?
Когда-то была такая ситуация: к нам приехали дети из Богуславской школы, и мне об одном ребенке сказали: «Он очень проблемный, его лучше не брать, зачем тебе эти проблемы?
Почему так случилось?
Легко дети идут на контакт с Вами, ведь такие темы часто обсуждают даже в семье, с родителями?
Легко дети идут на контакт?
Что мы лично от этого получаем?
» Когда возникают какие-то проблемные ситуации, мы их ругаем, а спрашиваем: «Дети, как вы думаете, каких качеств не хватает в нашем коллективе?
Была такая ситуация: в августе надо было собрать картофель с небольшой грядки, дети знали, что там есть картофель, и постоянно спрашивали: «А когда же мы картошку будем выкапывать?